从乡村教师到教育管理者，变的是岗位，不变的是他对教育事业始终如初的热爱与担当。今天，让我们走近一位扎根教育一线三十五载的教育工作者——和布克赛尔蒙古自治县教育和科学技术局党组书记、副局长刘尊峰。

工作三十五年来，刘尊峰多次获评优秀教育工作者、优秀党员、先进个人等荣誉称号。2023年9月，其所带领的团队被教育部科学技术与信息化司授予“优秀团队”称号。三十余年光阴，他始终扎根教育沃土，走遍该县多座学校，以智慧谋划区域教育发展蓝图，用实际行动诠释一名教育工作者的初心与使命。在他的带领下，和布克赛尔县教育事业实现了从“基本均衡”到“优质发展”的重要跨越。

合影。

“非常荣幸得到'自治区优秀教育工作者'这一殊荣。我深知，教育事业的成功并非一人之功，而是团队共同努力的结果。在工作中，我与同事们携手共进，分享教学经验，共同探讨教育难题。我们相互支持、相互鼓励，为了一个共同的目标——让每一个孩子都能接受优质教育而努力。”刘尊峰说。

刘尊峰参加警校共建座谈会。

刘尊峰始终把学习作为自我提升和推进工作的重要途径。他深入一线调研，不仅走遍本地校园，还远赴教育发达地区汲取先进经验，逐步形成科学清晰的工作思路。他积极推动教育系统岗位设置工作，以职称跨档工作为抓手，推动教师从对应职称最低薪资等级稳步跨档，切实提高教师待遇，进一步点燃了教师投身教育事业、潜心教书育人的热情。同时，刘尊峰立足和布克赛尔县教育系统实际，扎实推进班主任津贴落实工作。积极协调相关部门，申请县财力资金提高班主任津贴标准。此前仅义务教育阶段班主任享受班主任津贴且标准偏低，现调整为依据班级学生人数核算班主任津贴，并逐步将覆盖范围拓展至幼儿园与高中，有效调动了全县教育系统班主任的工作积极性。

和布克赛尔县教科局教研室主任赵品学说：“我是他的老同学，也是好同事。三十五年来，刘尊峰同志靠着一份努力与坚持，从乡村教师，到学校中层，再到教育系统的党组书记，每一步都诠释着深厚的教育情怀。”

赵品学还说，刘尊峰做基层教师时，他扎根课堂不断研磨教学案例，探索出适合本土教学的新路径；任中层干部时，他聚焦教学管理，深入一线搞教研，不断促进学校教育教学“提质增效”；走上领导岗位后，他打破资源壁垒，推动教育集团化办学落地生根，助力全县教育从"基本均衡"迈向"优质发展"，每一天都彰显出对教育事业的执着与担当。

刘尊峰积极参加活动。

在依法治校、集团化办学、教学质量提升、国家通用语言文字推广等方面，刘尊峰也投入了大量心力。他积极推进教育集团化改革，牢固树立“全县一盘棋”思想，坚持“质量立校、人才强校、特色兴校”，切实推动教育教学质量逐年提高。

更难能可贵的是，作为一名从教师岗位走向行政管理的老教育人，他始终严于律己、廉洁奉公，以身作则践行“三个带头”：带头严守纪律、带头遵守制度、带头接受监督。

刘尊峰说：“今后，我积极探索新的教学方法和模式，不断创新教育，才能培养出适应时代发展的优秀人才。”

三十五载春秋匆匆，刘尊峰变的是角色，不变的是那颗炽热的育人之心。他用坚守和智慧书写教育新篇章，也激励着更多教育工作者扎根基层，共同书写和布克赛尔县教育事业崭新的明天。